Har du svennebrev, oppfyller du ett av opptakskravene. Et annet krav er fem års praksis og realkompetanse i allmennfag. Går du i gang, blir det lettere å få en annen jobb når fagskoleutdanningen er fullført. Den tar to år på heltid eller fire år med nettundervisning og fysiske samlinger.
Les også: Møt forberedt i god tid
Eneste med bachelor i byggeplassledelse
Når eksamen er bestått, kan du fortsette i bransjen med økt kompetanse. Det kan føre til annet arbeid, kanskje med høyere lønn eller uten daglig fysisk arbeid ute på byggeplassen – eller begge deler. Dessuten kan man søke om mesterbrev etter bestått eksamen.
Fagskolen Innlandet på Gjøvik er en av flere fagskoler med utdanningstilbud i bygg. I år har skolen 170 studenter på avdelingen. To store klasser med til sammen 41 studenter er i gang på heltid nå, og 130 personer tar utdanningen over fire år ved siden av jobb.
I byggavdelingen er det også tilbud om egne studier i Bygningsvern 1 og 2, begge er nett- og samlingsbaserte og går over ett år. Studentene kan ha jobb i tillegg. Som landets første tilbyr Høyskolen for yrkesfag på Gjøvik studiet Bachelor i byggeplassledelse.
En investering i framtida
– Jeg er glad i å jobbe med det praktiske, og vil gjerne fortsette med det en stund, men tar utdanningen nå mens jeg er ung og har god helse. Det blir som en investering, og vil åpne nye muligheter for meg, mener Espen Søland.
– Målet mitt er en jobb i byggeplassadministrasjon og det tror jeg det kan være utsikt til. På jobben er de i hvert fall positive til at jeg tar denne utdanningen, sier Mari Jensen.
Begge er tømrere og kombinerer jobb med studier, Mari er i det tredje året, Espen i det andre. De synes det er flott at studiet leder til mesterbrev.
– Mesterbrevet er også et mål med studiet, sier Mari.
Knagger å henge teorien på
Skolen legger godt til rette for kombinasjonen av studier og full jobb.
– Det er positivt med veksling mellom skole og jobb, for da ser jeg snart at fagene i studiet er relevante i hverdagen. Vi får kontinuerlig noen knagger å henge den teoretiske kunnskapen på, fastslår Mari.
– Det blir hektisk i perioder, så det handler om streng prioritering. Om det hadde vært tid, kunne jeg kanskje brukt fire ganger så lang tid på enkelte emner, mener Espen.
Effektive arbeidsdager
– Jeg må ha 100 prosent effektive arbeidsdager, forteller Neri Høyesveen. Han har hus og barn hjemme på Lillehammer og går det andre året på heltid.
– Det var en tøff start på studiet. Trodde jo at jeg kunne mye etter 18 år i glassfaget, men det var bare det grunnleggende. Det var mye å forholde seg til og ta inn det første året.
Men det går bedre etter hvert, og matematikk og fysikk som kan virke vanskelig på skolebenken, blir lettere når man ser det i sammenheng i et prosjekt.
– Nettopp det er et viktig poeng for lærerne, forsikrer Thomas Lundquist som er teamleder og lærer i bygg.
– Lærerne i matematikk og fysikk er med oss i annen undervisning og på befaringer. Slik får vi lettere knyttet det teoretiske til det som møter studentene på byggeplass. Fremmedspråk og markedsføring legges også opp slik at det har relevans til praktisk arbeid. Undervisning i engelsk kan for eksempel knyttes til praktiske oppgaver med prosjektpresentasjoner, og markedsføring tilpasses tomte- og boligutvikling.
– I deler av undervisningen har vi også nytte av studentenes kompetanse. Vi diskuterer problemer og finner løsninger ved hjelp av det studentene har av erfaringer, forteller Lundquist.
Mest lønnsom tomtegrunn
Fagskolen legger stor vekt på samarbeid med det lokale næringslivet. Det fikk vi gode eksempler på da studenter presenterte emner for prosjektoppgaver som en viktig del av avsluttende eksamen. De arbeider i grupper og forbereder emner som er aktuelle i Mjøsområdet og andre steder.
Temaene handler om lønnsomhet ved plassbygging sammenlignet med elementer i boliger, sammenligning av bærekraft ved bygging med tre og betong, og om kostnader, kvalitet og miljøbelastning ved tomtefelt på fjell eller løsmasser.
FAKTA: Fagskolen Innlandet, Gjøvik
Totalt 170 studenter innen bygg. Byggstudiet, 120 studiepoeng, 2 år på heltid eller 4 år nett- og samlingsbasert. Opptakskrav: Bestått videregående opplæring og svennebrev eller minst fem års praksis i faget og realkompetanse i felles allmenne fag.
Etter avlagt eksamen kan studenter søke om mesterbrev. Forutsetter at alle emner er bestått med karakteren D eller bedre.
Bygningsvern 30 studiepoeng. Nett- og samlingsbasert over 1 år. Opptakskrav: Opptakskrav: Bestått videregående opplæring og svennebrev eller minst fem års praksis i faget og realkompetanse i felles allmenne fag.
Fullført og godkjent Bygningsvern og Bygningsvern 2, gir en fagskolegrad innenfor bygningsvern og restaurering. Opptakskrav Bygningsvern 2: Fullført og godkjent Bygningsvern 1.