At noen flere lærlinger får utfordringer etter seks til åtte måneder er en trend som registreres av opplæringskontorer fra sør til nord.
Les også: Sagen vokser med voksenlærlinger (+)
– Jeg kan bekrefte at vi merker forskjell på elevene i årets kull sammenlignet med tidligere, sier opplæringskonsulent Nicolai Ringlund hos Hammerfest Flerfaglige Opplæringskontor.
– Det er nok litt mer av dette i år. Og kanskje noen flere hevinger av kontrakter enn normalt, sier daglig leder Kenneth Pedersen ved Opplæringskontoret for tømrerfaget i Vestfold.
Årsaken? Wiik og flere med han tror at pandemi og hjemmeskole har gitt en del elever for lite praksis og arbeidstrening.
– At det er samme utfordringer i Nordland som i Drammen og Vestfold, tyder på felles årsaker.
Fra mars 2020 ble de fleste videregående skolene i landet overført til rødt nivå. Noen yrkesfaglinjer opprettholdt et fysisk lærlingstilbud i stor grad, mens andre tød til fjernundervisning.
– Her er det store lokale forskjeller også mellom skoler i samme fylke. Vi ser hvem som faktisk ble fulgt opp på videregående gjennom pandemien, forklarer Wiik.
Han tror mange foreldre også stiller færre krav til tenåringene sine på et generelt grunnlag og særlig under korona. Færre har fått erfaring med arbeidslivet når de kommer i lære.
– Summen av disse tinga slår uheldig ut. De har et annet fundament enn årskullene før pandemien. Her trengs hele læretida og kanskje 3 – 6 måneder ekstra for at de kan fullføre utdanningen sin på en god måte, sier Wiik.
Han understreker at de aller fleste tømrerlærlingene trives og utdannes godt. Det bekrefter tall fra Utdanningsdirektoratet: Over 80 prosent av lærekontraktene fullføres innen fem år (årskull 2017) og flere etter det. Wiik mener de må få hevet fullføringsprosenten enda mer.
– Vårt felles mål er at flest mulig fullfører. Da må vi finne balansen mellom bedriftens forventninger og lærlingens evner, forklarer han og lister opp to viktige tiltak:
– Utplassering fra ungdomsskolen – som yrkesfaglig fordypning – er en suksessfaktor. Bedriftene blir kjent med elevene og er bedre rustet til å velge rett kandidat. Vi må veilede og matche rett elev med rett bedrift, det er blitt viktigere.
– Det andre tiltaket er instruktørkurs for svenner, baser, instruktører og faglige ledere i lærebedriftene som vi har mange av i Viken. Dette er vårt fokusområde slik at flere skal lykkes i opplæringa og det ser vi at fungerer, sier Thomas Wiik.
I Vestfold har opplæringskontoret ansatt en ekstra konsulent, blant annet for å følge opp tømrerlærlingene tettere med flere besøk og samtaler i læretida.
– Lærlinger som sliter med psykisk uhelse følger vi opp sammen med fylkeskommunens fagrådgiver. De ungdommene som ønsker det kan også få rask hjelp av fylkets helserådgiver for lærlinger, det tilbudet er det bare Vestfold som har, sier Kenneth Pedersen.