Han har forståelse for adjunkt og byggmester Ludvig Vea ved Åkrehamn vidaregående skole som mener matematikkeksamen på yrkesfagene også må inneholde en praktisk prøve.
– Jeg er enig med Vea i at eksamensformen er førende for undervisningen, og skjønner at det kan være vanskelig å fortsette med den yrkesrettede og praktisk undervisning som han driver, når eksamenen er teoretisk og skriftlig, sier Leegaard. Han viser til Veas uttalelser i artikkelen Eksamensregler kan stoppe Norges beste matematikkundervisning på byggfag.
Les også: Flere eksamensformer blir vurdert, forsikrer Melby
Eksamen tilpasset studieforberedende
Leegaard mener kjernen i denne saken er at eksamenen i fellesfag som matematikk er den samme for studieforberedende som for yrkesfagene. Den er derfor best tilpasset de teoretisk flinke elevene.
Blir utredet og diskutert
– Eksamensformen i fellesfagene har vært diskutert lenge og blir fortsatt diskutert i Utdanningsdirektoratet som har nedsatt ei gruppe som arbeider med det. I BNL arbeider vi også med det sammen med bransjeforeningene og NHO.
– Kan en praktisk prøve på yrkesfag vise at elevene har lært det de skal?
– Ja, en praktisk prøve kan være like god til å vurdere elevene som en teoretisk prøve. Begge må konsentreres om noen emner av et pensum. Heller ikke gjennom teoretiske prøver får elevene vist alt de har lært, poengterer Leegaard.