Professor Torberg Falch og førsteamanuensis Anna Cecilia Rapp ved NTNU har undersøkt hvordan lærlinger lykkes i overgangen fra skole til arbeidsliv. Studien bygger på data fra nesten 9000 lærekontrakter i Trøndelag og er nå publisert i det vitenskapelige tidsskriftet Empirical Research in Vocational Education and Training.
Store forskjeller i gjennomføring
Forskerne har sett spesielt på hvilken rolle opplæringskontorene spiller i fagopplæringen. Konklusjonen er tydelig: Opplæringskontorene bidrar til mer stabile læreløp og høyere gjennomføring.
Studien viser at lærlinger i private, uavhengige bedrifter har betydelig lavere sannsynlighet for å fullføre og bestå fagprøven enn lærlinger som er tilknyttet et opplæringskontor eller en offentlig lærebedrift. Forskjellen er hele 16 prosentpoeng når forskerne ser på om lærlingen fullfører og består på den opprinnelige kontrakten.
Forskerne fant også at lærlinger i private bedrifter oftere må bytte læreplass underveis. Mange fullfører senere hos en annen lærebedrift eller gjennom et opplæringskontor, men veien fram til fagbrev blir mer uforutsigbar.
Dette tyder på at opplæringskontorene bidrar til tryggere og mer stabile opplæringsløp for lærlingene.
Opplæringskontorene har en nøkkelrolle
Ifølge forskerne fungerer opplæringskontorene som et viktig bindeledd mellom skole, lærebedrift og lærling. De hjelper til med oppfølging, kvalitetssikring og støtte gjennom hele læretiden.
Mange små bedrifter har begrensede ressurser til å følge opp lærlinger alene. Opplæringskontorene kan da bidra med blant annet:
- oppfølging av lærlingen
- støtte til instruktører og faglige ledere
- hjelp ved konflikter eller utfordringer
- kvalitetssikring av opplæringen
- kontakt med fylkeskommunen
Forskerne peker på at dette kan være spesielt viktig dersom lærlingen står i fare for å falle fra eller trenger ekstra oppfølging.
Små bedrifter er mer sårbare
Studien viser store forskjeller mellom ulike lærebedrifter. De store opplæringskontorene har jevnt over gode resultater, mens mange små, uavhengige bedrifter har svakere gjennomføring.
Forskerne understreker samtidig at det finnes mange gode lærebedrifter som ikke er tilknyttet et opplæringskontor. Men i gjennomsnitt er risikoen for avbrudd og stryk høyere når bedriften står alene. En mulig forklaring er at små virksomheter ofte har få lærlinger og mindre kapasitet til systematisk oppfølging. Opplæringskontorene kan derfor fungere som en ekstra trygghet både for lærlingen og bedriften.
Oppfølging betyr mye
Forskerne fant også at lærlinger med lave karakterer fra ungdomsskolen eller tidligere behov for oppfølging fra fylkeskommunen har større risiko for å ikke fullføre læretiden. Likevel viser studien at gode støttesystemer kan gjøre en forskjell. Opplæringskontorene ser ut til å bidra til at flere lærlinger kommer gjennom løpet og oppnår fagbrev.
Forskerne konkluderer med at opplæringskontorene er en viktig del av det norske fagopplæringssystemet. De bidrar ikke bare til kvalitet i opplæringen, men også til at flere unge faktisk lykkes med å fullføre utdanningen sin