Et betydelig antall elever som starter på yrkesfaglige studieretninger i videregående skole i Norge, fullfører ikke med fagbrev. I stedet velger mange unge det såkalte påbyggingsåret etter to år i yrkesfag for å få generell studiekompetanse.
Fullfører ikke yrkesfaget sitt
Tall fra Utdanningsdirektoratet viser at en stor andel elever på yrkesfag slutter i utdanningsløpet før de tar fagbrev, eller velger å gå videre på påbygg til generell studiekompetanse heller enn læreplass. Ifølge statistikk brukt i utdanningsanalysen økte andelen elever som går fra Vg2 yrkesfag til påbygg eller annen generell utdanning til rundt 21,4 % i løpet av flere år med statistikkinnsamling. I samme tidsrom var det en merkbar nedgang i andelen som gikk direkte fra Vg2 til læreplass, fra nær 22,8 % tidlig på 2010-tallet til om lag 17,7 % i 2018-tallene.
Denne utviklingen betyr at nesten hver fjerde elev på yrkesfag i realiteten ikke følger den tradisjonelle “to år i skole + to år i lære”-modellen mot fagbrev. Mange velger i stedet et ekstra år med skole (påbygg), som gir generell studiekompetanse, og åpner dører til universiteter og høyskoler.
Samtidig har Utdanningsdirektoratet pekt på at systemet skal gi alle elever rett til fullført videregående utdanning, enten det er via fagbrev eller studiekompetanse, og at statistikkene nå gir et bilde av elevenes veivalg i praksis.
Hvorfor velger så mange påbygg?
Det finnes flere grunner til at elever på yrkesfag ikke fullfører med fagbrev, men i stedet tar påbygg for studiekompetanse. For mange fremstår påbygg som en mer fleksibel vei som ikke låser dem til en bestemt yrkeskarriere tidlig i livet. Med generell studiekompetanse har de mulighet til å søke høyere utdanning og flere studieretninger enn de har med «bare fagbrev».
I tillegg kan tilgangen på læreplasser være en utfordring i enkelte fag og regioner. Når elever ikke finner læreplass etter to år på yrkesfag, kan det å velge påbygg oppleves som et praktisk alternativ for å unngå å stå uten progresjon i utdanningsløpet. Noen elever bruker også påbygg som en vei til å forbedre karakterer eller kvalifisere seg for studier som krever generell studiekompetanse.