– Vi er veldig motiverte og gleder oss til å komme ut i bedrift, sier Mejlbo og Langeland.
De blide guttene er tilbake på Kuben etter to uker praksis i bedrift.
– Det var gøy å gjøre andre oppgaver enn på skolen. Når du kommer hjem etter en arbeidsdag, er du skikkelig sliten og føler at du har utrettet noe, sier Langeland.
Les også: – Et stort skritt i riktig retning for tømrerfaget
Spesialisering på Vg2
Innføringen av de nye læreplanene er en del av «Fagfornyelsen» og vil si at Vg2 byggteknikk nå er delt inn i Vg2 tømrer og Vg2 betong/mur, mens stillasbyggerfaget er blitt et særløpsfag.
– Vi er fornøyd med den nye læreplanen, bekrefter avdelingsleder Einar Bruu på Kuben.
Han ser fire store endringer i undervisningen av tømrerfaget på Vg2:
– Elevene har flere fagtimer på innvendige arbeider, de lærer teori samtidig med praktiske oppgaver, vi har endelig fått inn sosiale ferdigheter på timeplanen og nå skal hver elev bygge en liten konstruksjon fra A til Å – med isolering, diffusjonssperre, karmer og innsetting av dør og vindu, sier Bruu.
Elevene har fått mer pensum fra virkeligheten.
– De får også flere timer på innvendige arbeider som lettvegger, gipsing og arbeid med profiler. Dette er ønsker fra bransjen som er blitt hørt og tatt inn i timeplanen, sier avdelingslederen.
Trenger mer plass
Når mange Vg2-elever skal bygge hver sin konstruksjon over et helt skoleår, tar de mye plass. På Kubens verksted for tømrerlinja er det blitt trangt om plassen.
– Konstruksjonene tar mye av arealet. Nå skal elevene også lære teori her inne og det er en utfordring noen ganger. Her setter vi opp et stenderverk og så skal vi lære matematikken. Men vi får bare stå på, sier Bruu.
Det blir kostbart når hver elev skal bygge eget.
– Den nye læreplanen er dyrere å gjennomføre. Vi har som alle andre vært uheldige med økte materialkostnader. Sånn som læreplanen er lagt opp nå, kan ikke fire elever bygge en bod sammen. Nå må hver ha sitt eget prosjekt som vi kan vurdere, sier Bruu. Han skulle gjerne sett at skolen kan selge det elevene produserer.
– Da kunne vi få igjen kostnadene til materialene og elevene ville være stolte over at noen betalte for det de laget. Fremover blir det nok mer bygg og kast dessverre, beklager Bruu som håper at landets byggfaglinjer får mer midler til slike pålagte oppgaver.
Sosiale ferdigheter
Når en elev starter på Vg1, har Kuben under to år på seg til å klargjøre dem for praksis og arbeidsliv. Manglende sosiale ferdigheter har kostet mange byggfagelever læreplassen.
– Nå skal vi yrkesforberede. Elevene lærer hvordan de lykkes i arbeidslivet. Timene til dette er tatt inn i læreplanen på lik linje med fagtimer. Det har vi ventet lenge på, sier Bruu.
Elevene får klar beskjed om hva slags oppførsel som sikrer dem lære- og arbeidsplass.
– Det er sjelden vi får elever i retur fordi de er dårlige i matte. Men å komme for seint to ganger på en uke, derimot! Jeg ser at både elever og bedrifter vil få stor nytte av disse timene, sier Bruu.
Elevene har prosjektarbeid der de lærer om bærekraft, HMS og svart arbeid.
– Du kan ikke ha en holdning til klima eller seriøsitet om du ikke vet hva det er, sier avdelingsleder Einar Bruu.
Trenger ikke vekslingsmodellen
De nye læreplanene og eget Vg2 for tømrerfaget er godt likt i Byggmesterforbundet.
– Det er positivt at vi har fått tilbake flere fagtimer i tømrerfaget på Vg2, sier fagsjef for kompetanse i Byggmesterforbundet, Øivind Ørnevik.
Helt siden Kunnskapsløftet ble innført i 2006, har forbundet og opplæringskontorene kjempet for mer relevant praksis for tømrerfaget i skoleløpet. Med innføringen av nye læreplaner, har Opplæringskontoret for tømrerfaget i Bergen valgt å avvikle sin vekslingsmodell, der elevene tegnet lærekontrakt tidlig og så vekslet mellom skole og bedrift i 3,5 år.
– Nå som læreplanene ivaretar tømrerfaget bedre, blir Vg2 og Vekslingsmodellen veldig like. Da er det naturlig at denne avvikles, sier Ørnevik
– Vi håper at flere Vg2-elever nå blir bedre rustet til å løse de arbeidsoppgavene de får i lærebedriftene. Byggmesterforbundet skal følge nøye med på hvordan læreplanen i Vg2 fungerer – flere fagtimer på skolen, er også viktig for våre medlemsbedrifter som tar inn lærlinger til videre opplæring, sier Ørnevik.